Poder, conflicto y resistencia. La fundación de la Escuela Normal Rural de Tacámbaro, Michoacán, 1922-1929.

Resumen

El artículo analiza la fundación de la Escuela Normal Rural de Tacámbaro en 1922 como parte del proyecto posrevolucionario del Estado mexicano para consolidar el control sobre la educación popular. A partir de fuentes documentales, se identifican tensiones entre el gobierno federal y la Iglesia, junto con resistencias locales al desplazamiento de la enseñanza religiosa. Adicionalmente, se examina el desarrollo de la institución y su papel pionero en la formación magisterial. Se concluye que la escuela no solo respondió a la necesidad de formar profesores, sino que fue un espacio de confrontación ideológica entre modernización estatal y tradición religiosa. El estudio muestra que la educación rural fue un instrumento de transformación política y cultural en medio de profundas disputas institucionales.